Sexualerziehung

Rechtliche Grundlagen

Grundgesetz

„Die individuelle SE gehört in erster Linie zum natürlichen Erziehungsrecht der Eltern i. S. des Art. 6 Abs. 2 GG; der Staat ist jedoch aufgrund seines Erziehung- und Bildungsauftrages (Art. 7 Abs. 1 GG) berechtigt, Sexualerziehung in der Schule durchzuführen.“

Schulordnungsgesetz

• SE erfolgt fächerübergreifend
• Erziehungsberechtigte sind über Ziel, Inhalt und Methoden rechtzeitig zu informieren

Richtlinien für die Sexualerziehung

• Es besteht Schulpflicht bei der SE
• Schulen müssen in ihr Schulprogramm eigene Arbeitspläne aufnehmen
• Zurückhaltung ist geboten bei Leistungsbewertung
• Zusammenarbeit mit außerschulischen Experten und Einrichtungen kann erfolgen

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Ziele und Inhalte

• Erarbeitung eines sachlichen Wissens
• Kommunikative Kompetenz entwickeln
• Sensibilität, Toleranz, Respekt
• Reflexion eigener Erfahrungen
• Verantwortungsgefühl für sich selbst und für andere

Inhalte in der Primarstufe

• Beziehungen  und Sexualität
• Geschlechterrollen
• Familie und andere Formen des Zusammenlebens
• Körper und Sexualität
• Sexueller Missbrauch

Inhalte in der Sek I

5/ 6 Klasse:

• Aus winzigen Zellen entsteht neues Leben
• Im Laufe der Pubertät beginnen die Keimzellen zu reifen

7/8 Klasse:

• Sexuelle Beziehungen und der Wunsch nach einem Kind setzen Verantwortung voraus

9/ 10 Klasse:

• Geschlechtshormone und ihre Wirkung
• Ein Menschenleben, von der Zeugung bis zum Tod

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Wichtige Aspekte der Elternarbeit

• Zusammenarbeit
• Elternabende
• Elternbriefe
• Transparenz bei der Einplanung von Medien, Wegen, Zielen
• Toleranz
• Elternmeinungen ernst nehmen

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Lehrerrolle

• Persönliche Einstellungen im Vorfeld klären
• Nähe-Distanz
• Klassenregeln (Kommunikationsregeln)
• Geschlechtertrennung

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Themenzuordnung

1./2. Klasse:
Körperliche Unterschiede zwischen Mann und Frau / Mädchen und Jungen
Körperteile erkennen, benennen, Funktion wissen

4. Klasse:
Wie entsteht ein Kind Zeugung und Geburt
Evtl. beginnende Pubertät
Körperpflege Hygiene
Nein sagen

5./6. Klasse:
Pubertät --> Wie verändert sich der Körper / die Gefühle
Liebe / verliebt sein / Nein sagen
Verhütung

8./9. Klasse:
Krankheiten AIDS...
Geschlechterrollen (hier und woanders)

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Reihenbeispiele

Unterrichtsreihe Primarstufe 1./2. Klasse

1. UE	Körperwahrnehmung	Spiele zur Körperwahrnehmung, Kennen lernen des eigenen und des fremden Körpers (z.B. Massagen, Gruppenkörper bilden)
2. UE	Ich bin…	Steckbrief gestalten (Name, Umwelt, Geschwister, Aussehen…)
3. UE	Ich mag…	Freundschaft, Verliebtsein, Gefühle
4. UE	Mädchen und Jungen- Unsere Körper sind verschieden	Körperumrisszeichnungen, Primäre Geschlechtsorgane zuordnen (evtl. aufkleben) und benennen. PVC
5. UE	Typisch männlich… Typisch weiblich…	Kategorienbildung „typisch“ männlich/weiblicher Berufe, Verhaltensweisen, Vorlieben,… Anziehpuppen
6. UE	Sekundäre Geschlechtsorgane	Zuordnen und benennen können. Modelle.
7. UE	Familienformen	Vater-Mutter-Kind, Alleinerziehend, Patchwork-Familie… Rollenspiele
8. UE	Offene Fragen	Fragen stellen. LehrerIn gibt diese an Klasse weiter und erst im 2. Schritt selbst beantworten.

 

Unterrichtsreihe Primarstufe 3./4. Klasse

1. UE	Menschliche Beziehungen	Wunsch nach Nähe, Zärtlichkeit und Liebe Gesprächsregeln
2. UE	Veränderungen vom Kind zum Erwachsenen	Körperbau und Verhalten: Entwicklungsstufen erkennen, ausschneiden, beschriften
3. UE	Geschlechtsverkehr / Zeugung	Schlüssel- Schloss- Prinzip. Bilderbücher
4. UE	So entsteht Leben…	Plakat: Bilder in richtiger Reihenfolge aufkleben. Dazugehörige Texte zuordnen und aufkleben.
5. UE	Der Alltag mit Baby	Verantwortung übernehmen. Bedürfnisse des Kindes. Rollenspiele
6. UE	Mein Körper gehört mir!	Sexuelle Gewalt – was finde ich in Ordnung – Grenzen aufzeigen. Schreibgespräch
7. UE	Offene Fragen	Fragen aufschreiben (in Form von Dr. Sommer Team). Kategorien bilden. Als HA antworten schreiben und diese anonym abgeben. In Klasse besprechen.

Unterrichtsreihe 7. Klasse

Geschlechtsmerkmale

1. a) Regeln für den Unterricht der Sexualerziehung
2. Jungen und Mädchen werden gemeinsam unterrichtet.
3. Die Klasse erarbeitet Regeln, die während der Unterrichtsreihe gelten (Stationsarbeit: Radiobeitrag, Bravo etc. + Station: Begriffe PVC).

Ergebnisse:

1. Niemand wird ausgelacht.
2. Das Besprochene bleibt im Raum.
3. …

b) Auswertung der Station PVC (Penis, Vagina, Coitus)

1. Schüler sortieren Begriffe nach der „PVC-Methode“
2. Begriffe werden laut vorgelesen

 

1. Wir lernen das eigene Geschlecht kennen
2. Ab dieser Stunde werden Jungen und Mädchen getrennt unterrichtet
3. Anatomie der Primären Geschlechtsorgane

 

1. Pubertät – Wie verändert sich der eigene Körper
2. Stimmbruch
3. Erektion
4. Menstruation
5. Brüste wachsen
6. …

1. Wir lernen das andere Geschlecht kennen
2. s.o.

 

1. Pubertät – Wie verändert sich der Körper des anderen Geschlechts
2. s.o.

 

1. Typisch Mann, typisch Frau
2. Körper
3. Verhalten
4. …

 

1. Reflexion und Ausblick
2. Zuerst in den Geschlechtergruppen
3. Dann Reflexion im Klassenverbund
4. Wissensüberprüfung (Spiel, Quiz o.ä.)
5. Wie hat die Einhaltung der Regeln geklappt?
6. Wie war die Gruppentrennung?
7. Wie sehen die weiteren Inhalte aus?

 

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